提升三种能力，打造优效课堂

提升三种能力，打造优效课堂

为进一步推动我校高效课堂的建设，加快教师教学模式创新和教学效益等方面的探索与研究，促进教师提高高三复习质量，提升学校的教学知名度，11月21日施继东校长依据本次靖江调研情况，组织高三备课组长（包括担任课务的教研组长）进行了总结与培训。

总结会由倪金芬校长主持，倪校长从各项数据入手，分析了学校情况、班级情况、学科情况，肯定了一些有成效的做法，同时也指出了亟需完善的地方，布置了下阶段的主要工作。高三年级组长王建华主任主要讲备课组的建设问题，强调了备课组的凝聚力是根本，具体措施是保证，执行落实是关键。

施校长首先肯定了本次调研高三取得的成绩，勉励高三年级树立信心，再接再厉，争取更大的进步，接着施校长围绕“有效教学”这一核心，提出“优质、高效的课堂，取决于三种能力的提升”这一重要论断，主张应具备理解教学内容的能力——准确把握教学内容的关键点、重难点、得分点和学生的薄弱点，设计教学流程的能力——结构课堂、教学思维、调动学生、总结课堂，驾驭学生思维能力——激发思维活动、引导思维方向、发现思维总结、利用思维亮点。

    施校长以先进的理念、独特的视角、睿智的语言，将自己的教学思考与探究跟大家进行了分享，高三年级组一致认为：施校长的讲座既有理论的高度，又结合了大量的案例，有针对性和探究性，听了之后，我们心更亮了，路更明了，前景更清晰了。

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